经典教学模式：模块教学法

          模块教学法是国际劳工组织(国际ILO组织)为培训产业工人使其尽快把持某种技巧而开发出的一种新的教学方法，目前在制作业、服务业为职工培训方面以及在职业(技工)学校技巧教学方面利用比较广泛。模块教学法是根据系统学、教法学、运动生理学等基础原理，对原教材中技巧作深入分析，严格按照教学规范，将教材划分成各个模块，再将各模块根据运动技巧的特点划分成各个学习单元，形成一个像积木组合式的教学情势。每个模块对教材而言是相对独立的，即它不必定按教材中的内容次序划分，而是根据教材中各种雷同或相互接洽的知识或技巧划分。每个模块包含几个学习单元，每个学习单元包含特定的知识或技巧，具有机动方便的特点，学生不会因内容复杂、互相干扰而影响学习效果。使学生真正弄懂学懂。

    湖南省阳光电子技术培训学校从2004年起,专业技巧培训的实习教学领域履行了“模块教学法”，教学效果十分明显，深得宽大教师和学生的欢迎，毕业生颇受用工单位的青睐。现已推广到电子维修、电脑维修专业、家电维修专业、手机维修专业、电工等所有专业。现以“电子精锐维修专业”实习教学为例，将"模块教学"法履行情况介绍如下：

一、模块教学法的基础结构
"模块"，形象地说好似一部机器。它是由若干部件构成，而每个部件又由若干个零件组成。每个零件、部件都在机器整体中有机地施展着各自的功效和作用。这些整体零件就形成了不同层次的“模块”。“模块教学”是把造就目标中各技巧等级的应知、应会部分，按其性质划分不同层次的块，有序地履行逐块达标的教学运动。如“电子精锐维修专业”中、初级等级的应知应会为“总模块”；“会修彩电”、“会修空调”等分项技巧为“分模块”；“彩电无光栅”、“彩电无声有光”、“空调不制冷”等单项技巧为"子模块"。这三个层次模块，组成模块群系。对每个模块的教学内容各个击破，逐一达标。

1．"模块教学"打算 ：“模块教学”打算的基础内容是由三个"模块群系"所组成。         第一学习阶段：用120学时完成第一个“模块群系”，即由若干“子模块”（比如：万用表利用方法，焊接技术，电子元器件好坏断定等十八个“子模块”，做到每个学生都能熟练把持）。     第二学习阶段：根据学生入学时间不同及学习效果，有打算安排学习内容（比如：张同学四月一号入学，在学完万用表利用方法，焊接技术，电子元器件好坏断定等十八个“子模块”后，学校会根据课程进度及张同学学习效果学习彩电维修，再学空调维修。而李同学五月一号入学，在学完万用表利用方法，焊接技术，电子元器件好坏断定等十八个“子模块”后，学校会根据课程进度及张同学学习效果，安排他先进入空调维修模块学习，再进入彩电维修模块学习）。空调维修模块与彩电维修模块之间没有必定的接洽。也就要说：无论学生何时入校，在学完万用表利用方法，焊接技术，电子元器件好坏断定等十八个“子模块”后，无论进入哪个模块学习，都能学好、学会。

2．"模块教学"的四字法则 在实习教学中我们把重要抓的工作归纳为四个字：
"练" 熟能生巧。在实训中，教师要组织学生通过"印象式"、"模仿式"、"特模式"、"岗位式"、"效益式"等方法进行大批的、重复的、系列的操作练习，使学生积累和把持更多的技巧和技巧。
"算" 没有规矩不成方圆。在实训过程中，严格按国家现行各工种《操作规程》进行标准化操作，以达到技艺规范化的目标。
"拨" 在实训过程中，教者应做到"画龙点晴"的妙用，以援助学生突破重点和难点，收到举一反三的效果。
"悟" 师傅领进门修行在个人。在实训过程中，教师运用"揭示本质"、"总结规律"、"类比移植"等多种手段，进步学生的悟性，使他们在对技艺的不断领悟中，跳跃式地进步技巧本事。

二、实训模块教学的基础原则
1．教学与育人相联合的原则 在实习教学过程中，保持把以职业道德为重点的德育工作放在首位，做到技艺培训有成效、育人有信度。
2．融知识与能力为一体的原则 在实习教学中，要始终保持理论与实践紧密联合，保证技巧的不断进步和智能的良好发展。
3．集体教学与个体分教相联合的原则 集体教学解决共性问题，但因学生素质、兴趣等原因，达标的进度有快慢之分。只有通过集体教学与个体分教的密切联合，才干保证全员达标率的完成。
4．双教学实体的原则 实习教学是技巧培训的实践环节，必须依附双教学实体（学校和企业）"合伙教学"才干够完成，这也是"双元制"的本质所在。
实训"模块教学"法的试行，在我校收到了明显的教学效果。近几年来，我校电子维修专业、电工专业的毕业生，经省厅考核100%获中、初级技术等级证书，其中获五级、四级工的人数较上几届同工种毕业生分辨进步95%和98%。"模块教学"法的摸索，对于深化职业教导教学的改革，具有明显的重要意义：1.为职业技术学校的技巧培训找到了一种科学的实习教学模式；2.为职业技术学校以其高质量的毕业生参与市场竞争供给了可靠保证；3.为尚不丰富的职教理论的发展增长了新的内容。
     实训"模块教学"，做为一种新的实习教学模式，随着在今后实践中的不断完善和进步，必将结出丰富的果实。