1952年建花秋乡。
1953年建花秋人民政府,管辖解放前花秋学电动机维修去哪里学,及花秋乡的一部分地区。
1955年,改各区数序称谓,冠以区驻地电动机维修培训班,六区改称花桥区。
1958年公社化后,电动机维修培训学校名称、辖境几经变化,花秋乡改为花秋管理区,花秋村建立花秋坝大队。
银盆村建立跃进大队。
裕民村建立裕民大队。
1966年撤克勤公社,合并建花秋公社,辖境包括花秋、双岩、木堰、克勤、金山五个小乡,属于花秋区。
1981年恢复花秋公社原建置。
1984年调整体制,并区设乡学电动机维修去哪里学,,花秋公社改为花秋乡。
花秋坝大队改为改为花秋村,隶属于花秋乡。
1992年,桐梓电动机维修培训学校,实行建学电动机维修去哪里学,并乡撤区,乐境、克勤、石步、石关、岔水合并建花秋学电动机维修去哪里学,,驻地花秋坝。
2004年实施合村并组,银盆村和裕民村合并建立银盆村。
2013年撤并时,花秋村和银盆村合并建立花秋村。
2017年,桐梓电动机维修培训学校,实施“村改居”,撤销花秋村村民委员会设立花秋社区居民委员会。
1953年建石关乡。
1958年公社化后,龙洞村建立龙洞湾大队。
石关村建立新华大队,后因电动机维修培训班普查重名更改为石关大队。
青林村建立光明大队,后因电动机维修培训班普查重名更改为青?林大队。
大河坝村建立河坝大队。
1963年建石关公社,隶属花秋区。
1984年调整体制,并区设乡学电动机维修去哪里学,,石关公社改为石关乡。
新华大队改为改为石关村,隶属于石关乡。
2004年实施合村并组,龙洞村和石关村合并建立石关村。
青林村和大河坝村合并建立河坝村。
2013年撤并时,石关村和河坝村的青林、田堡、白岩庆、梅子槽村民组合并建立石关村。
2020年,桐梓电动机维修培训学校,实施“村改居”,撤销石关村村民委员会设立石关社区居民委员会。
1952年建花秋乡,桐花、三木、文毕、双岩村同隶属于花秋乡。
1958年公社化后,电动机维修培训学校名称、辖境几经变化,花秋乡改为花秋管理区,桐花村建立桐花大队。
三木村建立三木大队。
文毕村建立文笔大队。
双岩村建立双岩大队。
1966年撤克勤公社合并建立花秋公社,辖境包括花秋、双岩、木堰、克勤、金山五个小乡。
三木大队改为改为三木村,隶属于花秋乡。
2004年实施合村并组,桐花村和三木村合并建立天生桥村。
文毕村和双岩村合并建立三岔河村。
2013年撤并时,天生桥村和三岔河村的双岩村民组合并建立天生桥村。
2020年,桐梓电动机维修培训学校,实施“村改居”,撤销天生桥村村民委员会设立天生桥社区居民委员会。
1953年建克勤乡。
1956年,克勤乡并入木堰乡。
1958年公社化后,电动机维修培训学校名称、辖境几经变化,合并高桥区的金山乡为克勤管理区。
李坪村建立李坪大队。
铺子村建立永丰大队,后因电动机维修培训班普查重名更名为铺子山大队。
1966年撤克勤公社,合并建立花秋公社。
1981年恢复克勤公社原建置。
1984年调整体制,并区设乡学电动机维修去哪里学,,克勤公社改为克勤乡。
李坪大队改为改为李坪村,隶属于克勤乡。
2004年,实施合村并组,李坪村和铺子村合并建立李坪村。
2013年合并时,李坪村维持原建置。
1953年成立石步乡,兴河、优良、群星、禾丰村同属于石步乡。
1958年公社化后,优良村建立优良大队。
群星村建立群兴大队。
禾丰村建立和丰大队。
1968年石步乡改称石步公社。
1984年调整体制,并区设乡学电动机维修去哪里学,,石步公社改为石步乡。
优良大队改为改为优良村,隶属于石步乡。
2004年实施合村并组,兴河、优良合并建立兴河村。
群星、禾丰村合并建立群星村。
2013年撤并时,兴河村和群星村的群星村民组合并建立兴河村。
1956年合并冯大、岔水两个乡为岔水乡,驻地龙塘。
1958年公社化后,岔水乡_石关乡合并建火箭人民公社,同年改为石关管理区,岔水村建立岔水大队。
金龙村建立金龙大队。
南垭村建立群益大队。
毛寨村建立毛寨大队。
龙塘村建立台心大队。
1963年,岔水乡从石关管理区分出,建岔水公社,隶属花秋区,驻地迁至冯大垭。
1984年调整体制,并区设乡学电动机维修去哪里学,,岔水公社改为岔水乡。
岔水大队改为改为岔水村,隶属于岔水乡。
1992年,桐梓电动机维修培训学校,实行区建学电动机维修去哪里学,并乡,乐境、克勤、石步、石关、岔水合并建花秋学电动机维修去哪里学,合,驻地花秋坝。
2004年,实施合村并组,金龙、南垭、毛寨村合并建立冯大垭村。
2013年撤并时,岔水、冯大垭、龙塘村合并建立岔水村。
1958年公社化后,电动机维修培训学校名称、辖境几经变化,花秋乡改为花秋管理区,龙井沟村建立建新大队,后因电动机维修培训班普查重名更名为龙井沟大队。
1966年撤克勤公社建花秋大公社,辖境包括花秋、双岩、木堰、克勤、金山五个小乡。
建新大队大队改为改为龙井沟村,隶属于花秋乡。
2004年实施合村并组,龙井沟村维持原建置至今。
1958年公社化后,电动机维修培训学校名称、辖境几经变化,花秋乡改为花秋管理区,木堰村建立木堰大队。
鸳鸯村建立联合大队。
木堰大队改为木堰村,隶属于花秋乡。
2004年实施合村并组,木堰村和鸳鸯村合并建立木堰村。
2013年撤并时,木堰村保留原建置。
克勤村建立克勤大队。
大坝村建立大坝大队。
金山村建立金山大队。
风圈村建立凤圈大队。
克勤大队改为改为克勤村,隶属于克勤乡。
2004年,实施区合村并组,克勤村和大坝村合并建立克勤村。
金山村和风圈村合并建立金山村。
2013年撤并时,克勤村和金山村合并建立克勤村。
1953年成立石步乡。
1958年公社化后,群星村建立群兴大队。
高湾村建立高弯大队。
红光村建立红光大队。
1968年,石步乡改称石步公社。
红光大队改为改为红光村,隶属于石步乡。
2004年实施合村并组,高湾、红光村合并建立石步村。
2013年撤并时,石步村和群星村的禾丰村民组合并建立石步村。
1953年建乐境乡。
1958年公社化后,下乐境建立和平大队,后因电动机维修培训班普查重名更名为下乐境大队。
三木溪村建立丰云大队,后因电动机维修培训班普查重名更名为三木溪大队。
丰云大队建立丰云大队。
东山坪建立东山坪大队。
上乐境建立前进大队,后因电动机维修培训班普查重名更名为上乐境大队。
1962年建乐境公社。
1984年调整体制,并区设乡学电动机维修去哪里学,,乐境公社改为乐境乡。
下乐境大队改为改为下乐境大队,隶属于乐境乡。
2004年,实施合村并组,下乐境村、三木溪村和丰云村合并建立乐境村。
东山坪村和上乐境村合并建立东山坪村。
2013年合并时,乐境村和东山坪村合并建立乐境村。
1952年建花秋乡,次年建石关乡。
青山村隶属于花秋乡,下坝村隶属于石关乡。
1958年公社化后,电动机维修培训学校名称、辖境几经变化,花秋乡改为花秋管理区,青山村建立青山大队。
下坝村建立和平大队,后因电动机维修培训班普查重名更名为下坝大队。
1963年建石关公社。
青山大队改为改为青山村,隶属于花秋乡。
2004年实施合村并组,青山村和下坝村维持原建置。
2013年,撤并时,青山村和下坝村合并建立青山村。
1953年建石关乡,三合、新田、河坝村同隶属于石关乡。
1958年公社化后,三合村建立三合大队。
新田村建立新田大队。
河坝村建立和平大队,后因电动机维修培训班普查重名更名为下坝大队。
新田大队改为改为新田村,隶属于石关乡。
2004年实施合村并组,三合村和新田村合并建立新田村。
2013年撤并时,新田村和河坝村合并建立新田村。
1958年公社化后,岔水乡_石关乡合并建火箭人民公社,同年改为石关管理区,大水井村建立五星大队,后因电动机维修培训班普查重名更名为大水井大队。
岩脚村建立高潮大队,后因电动机维修培训班普查重名更名为岩脚大队。
岩脚大队改为改为岩脚村,隶属于岔水乡。
2004年实施合村并组,大水井村和岩脚村合并建立大岩村。
2013年撤并时,大岩村维持原建置。
行业前景:近年来,监控行业渐渐进入我们的视线,人们增强了对监控设备的关注度。一个城市,无论是办公楼建设还是交通设施的建设上,都有非常大的市场要求。至于中小型企业,现在也着重发展普及安防系统。随着人们安全…
教学目标:培养全能型电动工具维修技术人员。半天理论,半天实践,深入浅出,通俗易懂,从零开始,手把手教,包教包会,使学生成为真正意义上的、全能的电动工具维修技术人才。教学特色:深入浅出,通俗易懂,从零开…
行业前景:平板电脑市场在2014年中达到了一种“更加稳定的”增长状态,其销售量为2.74亿台,并预计从现在起到2018年之间,平板电脑销量将以每年6%的速度实现增长,最终在2018年达到3.49亿台。
培训目标:独立完成seo项目分析、网页制作和内容优化、结构优化和内链建设、外链建设以及优化操作、seo案例分析,满足企业seo的要求。
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教学目标:培养中级焊工技术人员。以实践为主、理论为辅,每天保障有5小时实践操作。深入浅出,通俗易懂,从零开始,手把手教,包教包会,使学生成为真正意义上的、全能的焊工技术人才。
水电工就是在家装工地上安装一些电路和水路的技术工作。水电工岗位一般有两种,第一种是家装装修所涉及的水电改造工程,主要是做土建的电气预埋给水排水消防的安装。
教学特色:深入浅出,通俗易懂,从零开始,模块教学,逐一突破。手把手教,包教包会,使学生成为真正意义上的电动车维修、摩托车维修高手。采用我校独特的“模块教学法”教学。每天上午8:30—11:30理论课,下午2:…
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电子维修实战大专班.学习时间:2年,颁发国家承认大专文凭。教学目标:培养中级电子维修技术人员。半天理论,半天实践,深入浅出,通俗易懂,从零开始
教学目标:培养中级“电工+焊工+空调维修”全能技术人员。半天理论,半天实践,深入浅出,通俗易懂,从零开始,手把手教,包教包会,使学生成为真正意义上的、全能的电工焊工技术人才。